吉林省教育国际交流协会带队到我校开展“职教出海”专题调研

10月15日，吉林省教育国际交流协会秘书长肖楠带队组织吉林科技职业技术学院、长春医学高等专科学校、松原职业技术学院等7所吉林省内高职院校到我校进行“第一期职业教育海外合作工作调研”。四川省教育国际交流协会执行副会长刁卫东，项目部主任李亦涵，学校党委书记王涛，党委委员、副校长杜洁出席座谈会议，国际合作与交流中心（港澳台办公室）、各二级学院负责人及相关人员参会。会上，王涛代表学校党委对调研团队的到来表示欢迎，并介绍了学校的基本情况。他提到，职业教育作为劳动技能最大的供给方，协同企业共同“出海”，是服务国家外交大局，高质量共建“一带一路”的现实需求。学校高度重视“职教出海”工作，围绕“工贸－技师”融通发展与工匠文化建设两大特色，积极探索和实践“技能出海”“文化出海”“品牌出海”的新模式和新路径，促进职业教育资源的国际共享，提升我国职业教育的国际影响力。刁卫东详细介绍了四川省教育国际交流协会的工作板块以及接下来的项目计划。他表示，四川省教育国际交流协会将持续发挥好“引人才”“搭平台”“促交流”三

学校召开四川托普信息技术职业学院第二批跟岗锻炼干部见面会

为深入推进成都工贸职业技术学院与四川托普信息技术职业学院党建结对共建工作，10月15日，学校召开四川托普信息技术职业学院第二批跟岗锻炼干部见面会。我校党委委员、党委组织部部长（人事处处长）田梅，四川托普信息技术职业学院党委委员、党委组织部部长（人事处处长）黄晓映，两校党政办、党委组织部、学生处、质量办相关负责同志参会，会议由田梅主持。田梅对四川托普信息技术职业学院领导和跟岗干部表示欢迎，并详细介绍了第二批干部跟岗互派工作安排和具体要求。田梅表示，两校深入落实中共四川省委教育工委、四川省教育厅关于开展公办高校民办高校党建结对共建专项行动的工作部署，在党的建设、干部培训、服务产业、课程建设等方面取得了实实在在的成果，受到了省教育厅等各级领导的高度赞扬，学校将依据跟岗需求，充分结合跟岗干部个人能力与特长，安排合适的岗位跟岗锻炼，各处室将全力支持和配合好此次跟岗锻炼工作，希望双方可以在跟岗锻炼中相互学习、取长补短，不断促进干部成长，以高质量党建引领学校高质量发展。黄晓映对我校一如既往的支持表示感

学校领导带队调研成都环境投资集团有限公司

为进一步深化产教融合,推动校企合作育人,拓宽毕业生就业渠道,提升技能型人才培养质量，10月15日，学校党委专职副书记李王英带队调研成都环境投资集团有限公司，成都环境投资集团有限公司党委专职副书记陈兵热情接待并召开交流座谈会，我校招生就业指导处、轨道交通学院、电气工程学院、成都环境投资集团有限公司相关负责人参加会议。 座谈会上，李王英对成都环境投资集团有限公司给于的帮助与支持表示感谢，他指出学校与企业双方有着良好的合作基础，未来将加大举措，促进校企合作共赢。一是根据企业反馈及时调整课程设置及课程内容，增加实践教学比重，使学生所学更加贴近行业前沿，提升其就业竞争力。二是调整学生就业管理模式，建立订单班，稳定学生到岗率。三是做好职业技能鉴定协调对接工作，进一步提升学校社会服务水平与能力。成都环境投资集团有限公司副总经理杨玉清详细介绍了企业在环境保护、清洁能源、水务管理等多个领域的发展战略和人才需求，并对学校在集团内任职的毕业生给予了高度评价，明确表示将提供更多实习实训基地和就业机会，

学校召开2024年招生就业工作总结会

10月11日，学校召开2024年招生就业工作总结会，党委书记王涛，党委委员、副校长王艺俪出席会议，党政办公室、党委学生工作部（学生处）、教务处、招生就业指导处和各二级学院相关负责同志，以及2024、2025届毕业班辅导员参加会议。会议由王艺俪主持。王涛肯定了2024年招生就业工作取得的成绩，并提出下一步工作要求。一是坚持问题导向，深化“就业—招生——培养”联动机制。要通过招生、就业反映出的问题，加强专业建设和人才培养，确保“出口畅”“入口旺”。二是把握改革机遇，找准学校路径。要深入研究高考综合改革相关文件政策，提前统筹谋划，探索适合学校的专业组合，加强招生宣传，抢占先机。三是加强课程建设，打造专精队伍。要充分研究就业指导、生涯规划、创新创业课程的有机融合，构建立体化职业生涯教育模式，提升师资队伍能力水平，打造专精职业规划导师队伍。四是做实访企拓岗，促进校企合作深入发展。要与合作企业加深伙伴关系，同时拓展新企业，促进专业建设、教育教学、人才培养稳步发展，实现学生高质量就业。王艺俪强调各部门

成都工匠学院获评2024年度全国总工会重点支持的工匠学院

近日，中华全国总工会发布了《关于做好2024年度全国总工会重点支持的工匠学院数智化建设有关工作的通知》，我校与市总工会共建的成都工匠学院获评为2024年度全国总工会重点支持的100所重点工匠学院之一。近年来，我校与市总工会共建全国首家实体化、体系化、项目化运营的工匠学院——“成都工匠学院”，强化“三个着力”，创新走出一条“工匠跨单位、跨行业、跨领域发挥作用”的道路，形成多方共赢的良好局面。一是着力创新建设模式，探索工匠学院实体化运转。学校创新设立方式，探索建设工匠学院的实体机构；创新服务理念，探索拓展工匠学院的功能定位；创新育匠方式，探索建设工匠学院的师资队伍。二是着力优化技能生态，推动工匠学院体系化发展。学校坚持“分院+平台”思路，构建“1+N”平台体系；运用“线上+线下”方式，构建供需信息互通体系；凸显“全方位+全流程”视角，构建“经纪人”服务体系。三是着力强化作用发挥，开拓工匠学院项目化服务。工匠学院把握中小微企业技改升级痛点，培育形成“滴灌援企”项目；把握科技创新成果转化卡点，培