新闻中心

04-02

2022

【四川职教网】成都工贸职业技术学院双元育人案例入选教育部“2021年产教融合校企合作典型案例”

http://www.sczjw.com.cn/newdetails-5641.html近日,教育部职业教育与成人司委托中国教育发展战略学会产教融合专业委员会开展典型案例遴选工作,并发布了《2021年产教融合校企合作典型案例名单》。成都工贸职业技术学院的《捷普科技(成都)有限公司与成都工贸职业技术学院开展现代学徒制试点,双元育人人才培养质量显著提升》案例成功入选典型案例。        近年来,成都工贸职业技术学院在数控技术专业与捷普科技(成都)有限公司达成了深度合作,进一步推进落实《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》。        一是探索人才培养新途径,实现产赛教有机融合。校企双方不断深化校企合作,稳步提升专业发展水平和人才培养质量,共同探索以国赛、世赛为抓手,创新构建以“产赛资源分析、教学资源转化、理虚实教

04-02

2022

【四川职教网】以匠育工 育匠为师 ——成都工匠学院“三好”举措完善高技能人才队伍梯队建设

http://www.sczjw.com.cn/newdetails-5640.html习近平总书记指出,技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量,要培养更多高技能人才和大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。为充分发挥工匠人才的示范引领作用,3月29日,成都市总工会隆重举行2022年成都工匠学院开学典礼暨“以匠育工”活动启动仪式,旨在进一步完善成都市以工匠为代表的高技能人才队伍梯队建设,让工匠人才才尽其用、技有所传。        近年来,成都市总工会和成都市技师学院共建成都工匠学院,同时联合成立了成都工匠学府技能技术服务有限公司,在全国率先实现以公司化、平台化、实体化、社会化的方式推动工匠学院的运营建设。紧紧围绕成都市经济社会和产业发展需求,充分发挥平台服务作用。        一是聚合好工匠劳模人才资源

03-31

2022

【川观新闻】成都打造工匠技能服务平台 邀请工匠劳模担任“产业导师”“企业讲师”

https://cbgc.scol.com.cn/news/3462881川观新闻记者 郝勇 文/图3月29日下午,2022年成都工匠学院开学典礼暨“以匠育工”活动启动仪式在成都工匠公共实训基地举行。据悉,“以匠育工”活动持续至今年年底,将邀请工匠、劳模担任“产业导师”“产业教授”,或担任“工匠培训师”“企业讲师”,面向全市开展12个工种的产线实用技能培训。活动现场向首批获得“工匠培训师”和“企业讲师”的袁红燕、刘源等6名工匠劳模颁发了证书,向受聘“产业导师”和“产业教授”的邓俊、郑军等6名工匠劳模颁发了聘书。在成都工匠公共实训基地,全国劳模、四川普什宁江机床有限公司高级技师郑军正在给参训学员讲解数控车床安全操作要领。近年来,成都市总工会实施了“成都工匠”培育五年计划,3年累计评选“成都工匠”1812名。如何发挥工匠人才的示范引领作用?如何提升产业工人职业技能和综合素养?成都市总工会、成都市技师学院共同筹办成都工匠学院,并成立成都工匠学府技能技术服务有限公司,在全国率先以平台化、实体化、

03-25

2022

【四川职教发布】党建风采 | 用匠心做思政 用思政育匠人

https://mp.weixin.qq.com/s/uMNVZ0ETr3DzqC2JyMMtgw党建风采 | 用匠心做思政 用思政育匠人工作室成员在成飞航空主题教育基地开展党日活动自去年11月起,成都工贸职业技术学院马克思主义学院直属党支部(后文简称马院党支部)书记、副院长张雪就变得格外忙碌,他既要处理马院日常的教育教学工作,又得先后前往“努力餐”红色教育基地、成都市青羊区、武侯区、大邑县多地宣讲党的十九届六中全会精神……作为四川省首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室负责人,张雪在感到肩上担子沉重的同时,又对支部建设有着清晰的规划。“我们在服务于学校‘双高’建设发展的基础上,打造‘1+N’(即1个中心马院、N个马院分院)格局下‘工匠精神特色鲜明、技师工贸思政一体化’的特色马克思主义学院,并积极推动党建工作与思政课、教学科研、教师发展、社会服务等内容相融合。”张雪说。围绕建设特色鲜明的马克思主义学院,近年来,马院党支部结合思政教育教学特点,着力创新基层党建工作方法,全力打造“用匠心做

03-22

2022

【成都市教育局党建网】成都工贸职业技术学院马克思主义学院党支部巧用思政育匠人

http://jgdj.cdedu.com/Home/News?id=dc7357b8-b850-41cb-a1e7-ddb4b494d613       落实支部条例、 明确“三会一课” 等7项组织生活制度;细化配套文件,健全体制机制,常态化进行监督考核;充分发挥高校“双带头人”教师党支部书记工作室“头雁 ”效应,形成“用匠心做思政,用思政育匠人”的党建品牌 。二、有新度的组织体系      主动融入学校“三全育人”工作,全面参与学校“大思政 ”行动计划、“大学工”建设工程等中心工作和重点工作。打破党支部组织设置体制壁垒,积极邀请校内“技能大师”“教学科研名师”及优秀学生代表等担任“党建观察员”,实现支部建设与学校发展同向同行 。三、有深度的“党建+”工作载体        坚持“党建+课程”,以工匠精神为特色,开发《工匠精神理论与践行》线上微课,形成“必修