学校召开2024年度领导干部述责述廉大会

为深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，认真落实二十届中央纪委三次全会部署，加强“一把手”和领导班子监督的各项措施，推进全面从严治党向纵深发展，2025年1月2日下午，学校召开2024年度领导干部述责述廉大会。校党委书记王涛主持会议并讲话，全体在校校领导、副处级以上干部（含牵头、协助）、教师代表参加会议。市教育纪检监察工委、驻市教育局纪检监察组四级调研员黄敏同志到会指导。王涛指出，述责述廉不仅是对个人履职情况的一次全面体检，更是对学校党风廉政建设和反腐败工作的一次全面审视。他强调，一是提高政治站位，深刻认识述责述廉的重要意义。作为领导干部，要以高度的政治责任感和历史使命感，认真对待述责述廉工作，确保党中央的决策部署和省委、市委的工作要求在学校落地落实。二是坚持问题导向，全面总结履职尽责和廉洁自律情况。全体干部需清醒地看到，学校在党风廉政建设和反腐败工作中还存在一些薄弱环节，要深入进行自我剖析，查找问题、分析原因、明确整改措施。三是强化责任担当，切实履行管党治党的政治责任。党委领导班

学校获2024年度全市地方志工作优秀案例称号

近日，成都市地方志工作办公室通报了2024年度全市地方志工作优秀案例，由党委宣传统战部、党政办公室联合申报的《挖掘地方志“人文”内涵 赋能学校思政育人》获优秀案例称号。我校是全市学校中唯一获得优秀案例称号的申报单位。该案例从学校资源与优势、创新做法及举措和主要特色及成效三个方面，围绕《成都年鉴》等方志书籍记录的“成都工匠”先进事迹，依托校内思政育人实践基地（平台），以学习方志书籍中的“成都工匠”先进事迹为着力点，深入挖掘方志“人文”内涵，发挥方志“育人”功用，大力开展大中小学研学旅活动，强化青少年人文教育和思政元素培育，多维度多举措发挥方志人文教育赋能和引领学校思政育人质效，形成了学校鲜明的思政育人特色，取得了显著成效。责编：李数函

我校在“匠造”杯融创大赛中荣获一等奖

12月27日，由成都工匠学院主办的“匠造”杯第一届工匠+经济人“五力”融创大赛颁奖活动如期举行，我校党委书记王涛出席本次颁奖典礼。大赛旨在促进工匠技能创新、工匠服务创新和工匠产品创新，吸引了来自全市多所职业院校的师生参与。我校师生在此次大赛中表现出色，荣获多个奖项。在“匠造美好线”学生赛道中，由财贸管理学院指导的学生团队“龙吟队”围绕成都工匠郭炜锋茶艺大师的系列产品，精心设计了销售方案，通过短视频运营、线上直播推广及线下花车展销等多种方式，经过激励拼搏，以第一名的成绩荣获一等奖。在“匠造新质线”教师赛道中，由新都校区和SDG双创学院组建的教师团队，以微课视频的形式，生动展示了工匠的技能传承与创新，分别获得二等奖和三等奖。同时，学校荣获了“最佳院校组织奖”和“杰出经纪人团队”奖。据悉，成都工匠学院是由成都市总工会与我校共同建立，双方联合成立了成都工匠学府技能技术服务有限公司，是全国范围内首先采取公司化、平台化、实体化以及社会化的手段来推进工匠学院的运营与建设工作的单位。紧密服务成都市立重点

我校学子在第二届四川省大学生职业规划大赛全省决赛中斩获金奖

12月26日至27日，第二届四川省大学生职业规划大赛全省决赛（职教组）在泸州职业技术学院举行，我校4名晋级全省决赛的选手荣获3个金奖、1个银奖，机械工程学院彭祖瑞同学、马睿同学分别夺得职教组成长赛道、职教组就业赛道的第一名。大赛自9月启动以来，学校积极备赛，累计7500余名在校生报名参与大赛，参赛率达75%。学校先后组织了班级选拔赛、院级初赛、校级决赛，层层选拔出12名优秀学生参与省级比赛，最终4名学生晋级全省决赛。决赛前，招生就业指导处和二级学院共同组建了职规赛攻坚小组，与全体参赛选手并肩作战，以精益求精的工匠精神对参赛材料进行反复挖掘、多轮打磨，争分夺秒开展赛前多轮集训，不断提升参赛材料质量和选手展演水平。据悉，本次大赛由四川省教育厅、四川省人社厅共同主办，设高教组成长赛道、高教组就业赛道（研究生组、本科组）、职教组成长赛道、职教组就业赛道，共计4个赛道，各赛道设金奖15个、银奖15个、铜奖20个。大赛吸引了全省125万余名大学生踊跃参与，134所高校的1000名选手进入全省复赛，最

王涛书记走进课堂指导工学一体化课程考核改革

12月27日，党委书记王涛走进《轨道交通车站通信系统搭建与调试》的课堂一线，通过随堂听课与评课，深入了解工学一体化课程考核改革情况。王涛对授课教师认真负责，精益求精的教学态度给予表扬。他强调，以培养学生能力为本位，在传授专业知识的同时，注重培养学生的团队意识、语言表达等综合能力；完善考核方案，建议提前发布考核任务，让学生在准备过程中有更充分的时间去思考和实践；优化教学评价，在企业教师评价的基础上，强化学生互评，提升学生的自我反思能力，促进同学间的交流与合作。通过优化与改进，提升学生学习兴趣，形成浓厚的学习氛围，走出一条工贸特色的工学一体化改革之路。此次轨道交通学院《轨道交通车站通信系统搭建与调试》的终结性考核，聚焦轨道交通通信工岗位要求，着重评估学生在轨道交通车站综合组网方面的专业能力。王涛就轨道学院课程改革作专题辅导，为学校工学一体化课程改革指明了方向，也为全校的教学改革提供了新的思路和启示。本学期，学校考核改革课程共57门，设计过程性考核任务269个、终结性考核任务57个，以全面评估