成都产投集团一行来校调研交流

为加强校企党建共建，服务成都产业发展，4月10日，成都产投集团党群工作部副部长张敬昇率队到访学校。学校党委专职副书记张开江和党委委员、党委组织部（人事处）部长（处长）路畅热情接待了来宾并进行了交流。张开江对张敬昇一行的到访表示热烈欢迎，并介绍了学校的发展历程、办学特色及近年来在党建方面取得的成果。他表示，学校始终坚持以服务国家战略和成都产业发展需求为导向，构建了“1+N”的党建工作品牌集群，深入开展党建与教育教学深度融合，推动产教融合、校企合作硕果累累，服务成都发展更加有力。希望以此次交流为契机，与成都产投集团在党建合作、人才培养、技术攻关、毕业生就业等方面加强合作，共同为成都建设践行新发展理念的公园城市示范区贡献更大力量。张敬昇对学校的热情接待表示感谢，他高度赞扬了学校党建与业务深度融合的成功实践，对学校党建引领快速发展取得的成果表示钦佩，认为学校党建优秀做法为国企党建提供了宝贵的经验借鉴，值得深入学习和推广，期待双方深化合作。张敬昇一行先后实地参观了我校马克思主义学院、四川省工业机器

《教育家型教师教育思想的生成逻辑及其培养路径研究》开题论证会在我校召开

4月2日，中国教育学会2024年度教育科研重点规划课题《教育家型教师教育思想的生成逻辑及其培养路径研究》开题论证会在我校举行。本次会议紧扣党的二十大“加快建设高质量教育体系”战略部署，深入贯彻《中国教育现代化2035》关于“培养高素质专业化创新型教师队伍”的核心要求，旨在构建兼具学术深度与实践效度的理论框架，通过系统性研究，破解教育家型教师培养的理论瓶颈与实践路径，为新时代教育高质量发展注入新的动能。我校党委委员、副校长罗清红作为课题负责人，在开题汇报中以“问题导向、实践驱动、创新引领”为主线，系统阐述了研究的逻辑框架。他指出，立足“为党育人、为国育才”的根本使命，以教育家精神为引领，课题聚焦“教育家型教师教育思想的动态生成机制”与“数字化时代教师培养路径的迭代升级”两大核心命题，旨在通过混合研究方法，整合大数据分析、案例追踪、行动研究等手段，构建教育思想的理论体系和实践体系框架，提出具有可推广性、可操作性的路径和机制，破解教育思想生成逻辑的复杂性、多维性和动态性。论证环节中，专家组一致

抓落实 促育人 我校《电子商务专业课程思政典型案例》入选四川省第二批高等学校课程思政典型案例

近日，四川省教育厅公示第二批高等学校课程思政标杆院（系）和课程思政典型案例认定名单，学校推荐的《电子商务专业课程思政典型案例》成功入选第二批高等学校课程思政典型案例。这一成果不仅是学校深化教育教学改革的生动实践，更是学校长期坚持立德树人、推进思政教育与专业及课程建设深度融合的显性成效。我校电子商务专业通过系统开展“双链五融”课程思政育人创新实践，从专业整体层面将课程思政与电商的行业特点、专业实际、区域商业文化、学校工匠文化等要素关联结合，挖掘形成具有行业“数”“商”特点、校本工匠文化特色的专业思政核心价值，系统构建思政育人“目标链”、“内容链”，建立全面覆盖、全员参与、“专业-课程-课堂-师资-教材”五维融合的课程思政建设协同机制，有效促进了“工匠型”人才培养。近年来，学校积极响应国家职业教育改革号召，持续加大课程思政建设力度，通过完善设计、强化师资、搭建平台等举措，构建了全方位、全过程、全员参与的课程思政育人格局，建成省级首批高等学校课程思政标杆院（系）1个、省级课程思政示范专业1个、

学校召开2025年“学院说专业”汇报会

4月2日下午，学校召开2025年“学院说专业”汇报会，全体党委领导班子成员出席会议。各职能处室负责人，各二级学院、校区科级以上干部、各专业负责人和教师参会。会议由党委委员、副校长杜洁主持。会上，党委书记王涛充分肯定各学院专业建设成果，并强调“十个问题”是起点而非终点，并对下一阶段工作提出三点要求：一是狠抓落实，做实人才培养方案、校企合作、课程设计及就业工作；二是深化共建，加强政行企校联动，共建专业群、专业群建设指导委员会、校企合作平台、师资团队及典型教学模式；三是创新驱动，探索“专业群+人工智能”模式，以专业评估推动动态调整，为争创省级“双高”院校奠定基础。党委副书记、校长陈大勇围绕专业建设现存问题提出指导意见。他指出，当前存在“专业结构与产业布局不完全匹配”“教学内容与技术迭代不完全同步”“育人模式与企业需求不完全契合”三大短板，并提出三点指导意见，一是聚焦产业发展需求，动态调整专业布局，推动专业升级发展。二是突破产教融合瓶颈，切实落地校企合作，推动校企合作从“挂牌共建”向“共生共长”

我校荣登中国职业教育质量年报国际合作卓越高职校

近日，由教育部中国教育科学研究院编制的《中国职业教育质量年度报告（2023）》（以下简称《报告》）正式发布。该《报告》从产教融合、服务贡献、人才培养和国际合作等四个方面遴选出东部地区、中部地区、西部地区、东北地区综合水平排名前10%的高等职业学校，我校凭借在接收国外师生、中外合作办学、输出职业教育标准/资源等突出表现，荣膺西部地区前10%的“国际合作卓越高等职业学校”称号。《报告》坚持质量导向、功能导向、实践导向，通过对全国11083份省、市（县）、校三级质量年报的深度分析，全面展现了我国职业教育在产教融合、服务贡献、人才培养、国际合作等领域新举措、新发展和新突破。据统计，四川省共有79所高职院校，其中18所荣登卓越校榜单。近年来，学校坚持职技融通办学特色，以省双高、三名工程建设等为契机，深化产教融合，持续推进教育教学改革，拓宽国际化办学视野，为成都三中心一基地建设（西部经济中心、西部科技创新中心、西部对外交往中心、全国先进制造业基地）提供高质量的人才支撑和服务保障。