王涛结合学校“两块牌子”办学实际，系统介绍了学校办学属性与发展定位，引导新教师准确把握技工教育与职业教育的区别与联系。他指出，学校坚持“职技融通”办学特色，深入推进工学一体化课堂革命，持续深化“文化育人、匠心传承”，着力打造中国教育战线首个工匠文化博览园，推动办学内涵提升、文化育人走深走实。面向未来发展，学校将深耕“少而精”的技工教育，坚定走好“职技融通”特色发展之路，全力推进本科层次职业院校创建，努力在职业教育高质量发展中展现新作为。

围绕职业教育类型定位和高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作五大职能，王涛对新教师提出明确要求：锚定培育大国工匠、高技能人才的育人使命，牢固树立校企协同育人理念，主动面向产业主战场开展科研攻关和社会服务，厚植工匠文化内核，拓展国际化办学格局，在学校争创本科层次职业院校进程中找准坐标、担当作为。

王涛还对全体新教师提出四点殷切期望：一是尽快融入，主动作为；二是坚持学习，深耕专业领域；三是树立目标，做好规划；四是积极参与项目与竞赛，锤炼实操本领。他表示，学校将持续关注教师全生命周期发展，搭建教师成长平台，完善服务保障，为青年教师干事创业赋能护航。

开班仪式暨第一讲结束后，参训教师开启沉浸式校园研学。新入职教师纷纷表示，“入职第一课”既加深了对职业教育类型定位和学校办学特色的理解，也进一步了解了学校专业布局与育人成果，将尽快完成角色转变，主动融入学校发展大局，为学校高质量发展贡献青春力量。

后续，学校教师发展中心将围绕“懂规、备课、听课、观赛、知路、谋路”六个专题，采用“讲座+观摩+实战”互动学习模式，对2024—2026年新入职教师开展系列培训。