2024年“挑战杯”四川省大学生创业计划竞赛校内选拔赛圆满落幕

       为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，引导和激励青年学生通过广泛的社会实践、深刻的社会观察，不断增强对国情社情的了解，激发创新精神、培育创业意识、提升创业能力，由学工部（学生处）、团委和招生就业指导处联合主办的2024年“挑战杯”四川省大学生创业计划竞赛校内选拔赛，于4月29日在学术交流中心100人厅圆满落幕。       本次大赛自3月底启动以来，经历了项目申报、网络初评和决赛路演三个阶段，项目领域涵盖了科技创新和未来产业、乡村振兴和农业农村现代化、社会治理和公共服务、生态环保和可持续发展以及文化创意和区域合作五大板块，共汇聚了全校50支优秀的师生团队竞相角逐。经过三个阶段的激烈的比拼和专家组的严谨评审，最终从进入决赛的25支队伍中选拔出15支队伍代表学校出征省赛。  &n

从“增材制造”到“低空经济”，巴蜀师生破壁前行

       春风拂柳暖四月，巴蜀话增材燃激情。4月24日，由机械工程学院数字化设计与制造技术教研室联合四川省增材制造技术协会承办的2024“巴蜀话增材”（004期）暨“一站式”学生社区“育匠沙龙”活动在我校热烈举行。本次活动聚焦无人机发动机快速制造技术与低空经济前沿、工匠成长经历等话题，邀请空军装备部首席专家、四川省高层次人才、正高级工程师郭双全，学校优秀毕业生、技能竞赛国赛一等奖获得者贺涵同学，以及省增材制造技术协会执行秘书长唐志勇先生等共同参与。       活动第一阶段，郭双全教授以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，深入剖析了国内无人机发展现状及未来低空经济市场的广阔前景。内容涵盖无人机、无人驾驶航空器、汽车等多个领域，以及空中通勤、物流、旅游、城市管理等经济应用场景。郭教授指出，增材制造在民用航空领域的应用，将为全新设计产品的定制、高性能零

学校第二届“工匠杯” 校园学生乒乓球比赛开幕

       4月24日下午，学校第二届“工匠杯”校园学生乒乓球比赛开幕式在体育馆举行。学校副校长杜洁出席开幕式，学工部（学生处）及通识教育学院负责人，200余名师生代表参加活动。       杜洁致开幕词，她表示，此次比赛，是学校为同学们搭建全面发展的平台，同时为即将在5月开展的四川省大学生乒乓球比赛选拔苗子，夯实后备人才，希望同学们弘扬“团结合作，勇于创新，拼搏进取，为国争光”的国球精神，用无限的活力和热情，展现新时代工贸学子朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。同时，她希望同学们在体育锻炼中享受乐趣、感受乒乓球的无限魅力。       开幕式上，同学们展示了精彩的街舞、啦啦操表演。开幕式后进行了第一轮预赛。据悉，本次比赛为期2天，来自7个二级学院近百名选手参赛，在接下来的比赛中，他们

一封表扬信：“志愿之花”开满校园

近日，我校收到一封来自泸县玉蟾街道工矿社区居委会的表扬信。信中对王良鑫同学在2024年寒假“返家乡”大学生社会实践中积极投身泸县创建全国文明城市及大气污染环保治理工作的先进事迹进行了表扬，对王良鑫同学的工作态度、尽职尽责的工作热情和服务家乡的工作精神表示高度肯定和赞扬。 以家乡沃土铸就青春之梦，以青春年华谱写奋进华章，王良鑫同学假期时间回到家乡，充分利用自己所学知识与技能回报社会和家乡，积极参加文明城市创建知识宣传、环境治理、文明劝导，协助社区干部对辖区内常住居民进行入户宣传、整理、归纳资料等工作，在基层实践中更好的感知社会、服务群众，为泸县创建全国文明城市贡献自己的力量。新时代新征程，实现中华民族伟大复兴的中国梦是一场历史接力赛，需要一代又一代有志青年接续奋斗，我校青年学子们敢想敢为、善作善成，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。责编：李数函

学校组织开展青年马克思主义者培养工程系列讲座暨思想引领专题培训

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习领悟党的二十大精神，教育引导广大青年学子在实践中受教育、长才干、做贡献，争做新时代的能工巧匠、大国工匠，3月14日，我校举办了青年马克思主义者培养工程系列讲座暨思想引领专题培训。学校党委委员、副校长王士星出席并主持会议。本次会议邀请到了四川省第十四届人大民族宗教委员会副主任委员郑蓉作为主讲嘉宾，郑蓉以《我已走过的路》为题，向同学们分享了自己的基层工作经历，她指出，学校要用好基层这块磨刀石，要紧密围绕立德树人根本任务，充分利用第二课堂载体，引导青年学子扎根中国大地了解国情民情，在学思践悟中坚定理想信念，在躬身实践中增长才干，在奋发有为中锤炼本领。通过此次培训，青年学生更加深刻认识到基层实践与工作的意义，更加明确要立足学生身份，努力提高理论水平和锻炼实践能力，争做先锋模范，勇担时代重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！全校各级团学组织也将主动聚焦主责主业，强化制度建设，丰富实践育人载体，不断推